Vielf\u00e4ltige Formen eines offenen Unterrichts werden an unserer Schule praktiziert. Im offenen Unterricht bietet sich die M\u00f6glichkeit, unterschiedlichste Kompetenzen der Kinder zu f\u00f6rdern. Durch die spielerische Auseinandersetzung mit dem Lerninhalt wird die Sozialkompetenz gest\u00e4rkt (z. B. gewinnen und verlieren). Die Selbstkompetenz wird durch die selbstst\u00e4ndige, eigenregulierte Besch\u00e4ftigung mit dem Lerngegenstand (eigenverantwortliches Handeln) gef\u00f6rdert und die Sachkompetenz durch die differenzierte Auseinandersetzung mit der Sache erweitert.
\nDiese Art zu lernen kommt allen Kindern entgegen, da sie ihre F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten individuell einbringen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Unsere t\u00e4gliche unterrichtliche Arbeit wird durch die Methodenvielfalt des offenen Unterrichts bereichert. Diese stellt sich wie folgt dar:<\/p>\n
In regelm\u00e4\u00dfiger Folge findet in unserer Schule eine Projektwoche zu einem gemeinsam ausgew\u00e4hlten Thema statt. Schwerpunktm\u00e4\u00dfig wird den Kindern bei der Auseinandersetzung mit dem Thema eine Erfahrungsvielfalt im Sinne von \u201eLernen mit Kopf, Herz und Hand\u201c erm\u00f6glicht. Kognitive Bereiche, vor allem aus den Kernf\u00e4chern, finden erg\u00e4nzend Ber\u00fccksichtigung. Projektorientiertes Arbeiten im Sinne der Richtlinien und Lehrpl\u00e4ne NRW ist in den Unterricht integriert.<\/p>\n
Um ein Thema aus m\u00f6glichst vielen Perspektiven unterrichtlich zu behandeln, bietet sich die Werkstattarbeit (WA) an. WA reicht von dem f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Angebot verschiedener Aufgaben zu einem Thema, wobei die Kinder keine feste Reihenfolge der Bearbeitung einhalten m\u00fcssen, bis hin zum Einsatz von \u201cExperten\u201c. \u201cExperten\u201d sind Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sich mit dem Gegenstand besch\u00e4ftigt haben und sein Angebot beherrschen. Aufgabe eines \u201cExperten\u201d ist es, dieses Wissen an ihre Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler weitergeben und bei Bedarf anderen beratend und helfend zur Seite zu stehen. Die Umsetzung erfolgt h\u00e4ufig in Verbindung mit jahreszeitlich orientierten Themen. Brauchtum und Feste k\u00f6nnen diesen Bereich erg\u00e4nzen.<\/p>\n
Der Arbeitsplan enth\u00e4lt einen Pflichtbereich und einen Wahlbereich. Er zeigt jedem Kind die Bereiche und Themen auf, die es in einem vorgegebenen Zeitrahmen individuell bearbeiten muss oder kann. Die Bearbeitung der Inhalte erfolgt nicht in einer festgelegten Reihenfolge. Ein Kriterium f\u00fcr die erfolgreiche Bearbeitung des Plans ist, den vorgegebenen Zeitrahmen einzuhalten.<\/p>\n
In der Freiarbeit wird den Kindern unterschiedliches Material zu den verschiedensten Bereichen angeboten. Dies dient in erster Linie der St\u00e4rkung der Selbstst\u00e4ndigkeit. Ein Schwerpunkt dar\u00fcber hinaus ist die Erziehung zum sorgf\u00e4ltigen Umgang mit dem angebotenen Material.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vielf\u00e4ltige Formen eines offenen Unterrichts werden an unserer Schule praktiziert. Im offenen Unterricht bietet sich die M\u00f6glichkeit, unterschiedlichste Kompetenzen der Kinder zu f\u00f6rdern. Durch die spielerische Auseinandersetzung mit dem Lerninhalt wird die Sozialkompetenz gest\u00e4rkt (z. B. gewinnen und verlieren). Die … Weiterlesen